martes, 10 de junio de 2014

¡Un delicioso reloj de frutas!




·         Título de la actividad:  ¡Un delicioso reloj de frutas!

·         Tipo de alumnos: Niños.

·         Nivel de los alumnos: A2.

·         Descripción de la actividad:

Con este vídeo se pueden trabajar varios contenidos léxicos como son la comida, los utensilios de la cocina y la hora.

En primer lugar, con la comida se realizará una tarea de comprensión oral y expresión escrita. Se hará nada más terminar la visualización ya que los alumnos tendrán más recientes los contenidos del vídeo. Consistirá en apuntar los ingredientes y los pasos que han de seguir para realizar el reloj de frutas. Dependiendo del nivel de los alumnos la tarea será más fácil o difícil.

A continuación, cuando todos los alumnos hayan terminado la tarea anterior, se realizará una actividad participativa y lúdica. Para ello el vídeo debe proyectarse en una pizarra blanca. La hora se trabajará en el mismo reloj de frutas que Telmo y Tula han creado, dibujando las agujas de este marcando diferentes horas según quiera cada alumno en su turno correspondiente y después los demás compañeros deberán acertarlo.

Más tarde, cuando los alumnos hayan realizado las tareas anteriores se les pedirá que escriban una receta fácil que ellos conozcan y después la leerán en voz alta para sus compañeros.

Para finalizar, se recogerán todas las recetas y se repartirán entre todos los alumnos. Estos tendrán que elaborarla en su casa y traerla a clase para que los compañeros vean el resultado.



·      Conclusiones: Enseñar a través de vídeos es una forma divertida, amena y motivadora para enseñar a los alumnos ya sean niños o adultos. Dependiendo del tipo de vídeo se pueden trabajar unas destrezas u otras aunque en la mayoría de ellos se pueden trabajar todas si se crean tareas adecuadas, como sucede con el vídeo anterior. 

lunes, 9 de junio de 2014

DESCRIPCIÓN DE UNA VIVIENDA
Esta  tarea es de comprensión oral para un nivel A1. El tema que trata es la vivienda. Estaría dentro de una sesión en la que entran en juego todas las destrezas comunicativas, pero en este caso había que mostrar una tarea de destreza oral.

La tarea consiste en lo siguiente:


1) Escucha el audio y capta las ideas principales. Después coméntalas con el profesor y tus compañeros.

2) A continuación, vuelve a escuchar el audio con atención para poder responder a las siguientes preguntas:

a)     ¿Dónde vive Carmen?
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b)     ¿Qué tipo de vivienda es?
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c)      ¿Cómo es la casa (tamaño, apariencia, etc.)?
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d)     ¿Cuántas partes tiene la casa? Nómbralas.
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e)     ¿Qué muebles hay en el salón, en el dormitorio y en la sala de estar?
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3)Para finalizar, debes crear un audio con la descripción de tu casa y algunas preguntas relacionadas con esta. En la siguiente sesión uno de tus compañeros, escuchará tu grabación y deberá responder a las preguntas planteadas. (Este último punto sería productivo y eficaz, si en clase cada alumno tuviese un blog donde pudiese colgar su actividad o si se trabajase en el aula a través de wikis o foros)

domingo, 1 de junio de 2014

Sentimientos y estados de ánimo

Este trabajo está enfocado para un nivel A2, más para niños que adultos por los dibujos que aparecen. A simple vista parece una actividad aburrida pero en el transcurso de la reproducción, con los sonidos y la participación de los alumnos es amena y divertida.